VITOR TOMÉ

Vitor Manuel Nabais Tomé, jornalista (CP1524A), é pos-doutorado em Ciências da Comunicação (2012-2018, financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia) tendo desenvolvido a investigação em parceria com a Universidade do Algarve, Clemi-Paris (França) e a Universidade Católica de Milão (Itália).

Actualmente lecciona na Universidade Autonoma de Lisboa e trabalha, como investigador, em vários projectos de investigação nacionais e internacionais como: "Digital Citizenship Education" (Conselho da Europa – Grupo de peritos), Ação COST IS1410- "The Digital Literacy and Multimodal Practices of Young Children" (Digilitey), e "Digital Citizenship Education for Democratic Participation" (FCT/Universidade do Algarve).

Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade de Lisboa (2008), foi bolseiro da Fundação para a Ciência e Tecnologia durante toda a investigação desenvolvida.

Foi professor convidado no Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB), na Universidade Nova de Lisboa (UNL) e na Universidade do Algarve. Exerceu ainda funções docentes no exterior, designadamente na Pontifícia Universidade Católica no Rio, Brasil (2013) e na Universidade Hosei em Tóquio, Japão (2009).

É autor de 10 artigos em revistas científicas, 30 conferências, quinze capítulos de livros, cinco livros e três aplicações de software, e orientou nove dissertações de mestrado desde 2011 (UNL, IPCB e Universidade da Beira Interior).

Em 2010 recebeu o prémio World Young Readers - Associação Mundial de Jornais e Editores de Notícias.

PUBLICAÇÕES RECENTES

Livros

- De Abreu, B. & Tomé, V. (2017). Mobile Learning through Digital Media Literacy. New York: Peter Lang.

- Frau-Meigs, D., O'Neill, B., Soriani, A. & Tomé, V. (2017). Digital Citizenship Education: Overview and new perspectives. Strasbourg: Council of Europe.

Artigos científicos

- Tomé, V. & De Abreu, B. 2016. “Developing digital citizenship in children aged from 3 to 9: a pilot project in the Portuguese region of Odivelas”. Special Issue of the Journal Media Education: Studi, Ricerche, Buone Pratiche. 7, 2, 215-233. doi: 10.14605/MED721604

- Tomé. Vitor. 2016. “Cidadania na era digital: um projeto-piloto de formação de crianças dos 3 aos 9 anos em contexto formal e informal de aprendizagem”. Revista Educação e Cultura Contemporânea, 13, 31, 372-403.

- Tomé, Vitor. 2016. “Media education in Portuguese curricula”. The Journal of Media Literacy, 63, 1-2, 42-49.

Capítulos de livros

- Tomé, V. (2018). Assessing Media Literacy in Teacher Education. In Melda N. Yildiz, Steven S. Funk & Belinha S. De Abreu (Eds.), Promoting Global Competencies Through Media Literacy (pp. 1-18). Hershey (PA): IGI Global.

- Tomé, V. (2017). O jornalismo pós-Snowden em contextos de aceleração social. In A. Moreira, E. Araújo & H. Sousa (Eds.), Comunicação e Política: tempos, contextos e desafios (pp. 291-311). Braga: Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade.

- Tomé, V. (2017). Online social networks use by youngsters, teachers and parents: perceptions of risk and opportunities. In Belinha De Abreu, Paul Mihailidis, Alice Lee, Jad Melki & Julian McDougall (Eds.), pp. 127-143, The International Handbook of Media Literacy Education. New York: Routledge.

PAULA LOPES

Doutorada em Sociologia pelo ISCTE-IUL, em 2014, com uma bolsa da Fundação Portuguesa para a Ciência e a Tecnologia (FCT), Paula Lopes é professora auxiliar na Universidade Autónoma de Lisboa (UAL, desde 1996), coordenadora da licenciatura e do mestrado em Ciências da Comunicação desde 2017, investigadora integrada no Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade da Universidade do Minho, membro do OBSERVARE e co-fundadora do NIP-C@M, da UAL.

Tem vindo a desenvolver investigação em literacia mediática e digital (avaliação de práticas e competências), consumos mediáticos e digitais, e a relação destes com práticas de cidadania (na sua tese de doutoramento explora este tipo de relações e submete-as a prova empírica, questionando “se” e “como” a literacia mediática tem impacto nas práticas de cidadania dos indivíduos).

Paula Lopes é membro da ALFAMED (Rede interuniversitária euroamericana de investigacão sobre competências mediáticas para a cidadania, que junta mais de 50 investigadores de 13 países da Europa e América Latina), ELO (Unidade de Investigação em Estudos do Local), FILM (Fórum Informal sobre Literacia dos Media) e do MILOBS (Observatório sobre Media, Informação e Literacia).

É autora de vários artigos científicos publicados em revistas de referência como a “Communications”, “OBS*”, “Análise Social”, “Janus”, “Media e Jornalismo” e “Estudos em Comunicação”.

Foi jornalista em jornais, revistas e sites informativos, formadora no CENJOR /Centro Protocolar de Formação para Jornalistas), assessora/consultora de comunicação/imagem e programadora cultural.

Mais informação aqui.

PAULO SÉRGIO FERREIRA GOMES

Habilitações Universitárias

(2014) Doutoramento em Teoria Jurídico-Política e Relações Internacionais, Universidade de Évora

(2013) Mestrado em Direito, especialidade Ciências Jurídicas, Universidade Autónoma de Lisboa (UAL)

(1996) Licenciatura em Direito, Universidade Moderna do Porto

Experiência Docente

(Desde 2018) Professor Auxiliar, UC nas áreas de Direito, Departamento de Ciências Económicas e Empresariais, UAL

(Desde 2014) Professor Auxiliar, Regente, UC nas áreas de Direito, Instituto Universitário Egas Moniz (IUEM)

(2012 a 2016) Assistente convidado, Regente, Direito, Escola Superior de Saúde de Portalegre

(Desde 2014) Membro Comissão Científica, Ciências Forenses e Criminais, IUEM

(Desde 2017) Membro Comissão Científica, mestrado em Psicologia Forense e Criminal, IUEM

Experiência como Jurista

(Desde 1999) Inspetor, área Jurídica, Inspeção-Geral das Atividades em Saúde

Outras Informações

(2013) Louvor Público colético, Ex.mo Senhor Inspetor-Geral das Atividades em Saúde - Dr. Fernando César Augusto -, pelo espírito de missão, rigor, qualidade, competência e profissionalismo evidenciados no exercício de funções

Várias horas como orador convidado ou formador em reuniões técnico-científicas e em aulas pontuais em diversos estabelecimentos de ensino superior

Várias horas de Ações de Formação, Congressos, Seminários e afins nas áreas de Direito, Finanças e Administração Pública

Autor e coautor de algumas publicações, designadamente POSTER, artigos e capítulos de livro

Área científicas principais: Direito Penal e Direito da Saúde

ANILZA V. TRICAMEGY

Doutoranda no Doutoramento em Relações Internacionais: Geopolítica e Geoeconomia pela Universidade Autónoma de Lisboa (UAL), desde 2016. 

Mestre em Gestão do Desenvolvimento e Cooperação Internacional pela Universidade Moderna de Lisboa em 2005. 

Licenciada em Gestão do Desenvolvimento e Cooperação Internacional da Universidade Moderna, em Lisboa em 2000. 

Desenvolveu o seu percurso profissional no Setor Farmacêutico, na Organização Bristol-Myers Squibb Farmacêutica Portuguesa, no Departamento de Assuntos Regulamentares tendo assumido responsabilidades crescentes e diversificadas no âmbito de implementação e Gestão de Projetos (1990 a 2013). 

Foi responsável pela Gestão de Dossiers relativos a Documentação Técnica Confidencial da Organização em articulação com diretivas da Casa-Mãe (Princeton, N.J, USA.) e as várias subsidiárias a nível global. 

Geriu os Processos de Submissão de Ensaios Clínicos a decorrer em Portugal em articulação com o Instituto Nacional da Farmácia e do Medicamento (INFARMED). 

Geriu as várias etapas do Processo de Tradução da Documentação Técnica Confidencial da Organização.

Foi também responsável pela Gestão de Grupos de trabalho na área da Certificação da Qualidade.  

Esteve envolvida na Gestão de uma Base de Dados interativa da área Regulamentar a nível global, por forma a permitir o tracing de toda a Documentação Confidencial relativa aos produtos da Organização, com acesso de todos utilizadores a nível global. 

Participou ativamente no Grupo de Trabalho Europeu responsável pela criação e o desenvolvimento de um projeto piloto, Tracking Time Data Base, em articulação com a subsidiária Bristol-Myers Squibb em Bruxelas. 

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